From 7a15009d421d2fb0629e0d36fa28e8d008b0ef2b Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: colibri Date: Fri, 12 Dec 2025 15:05:50 +0000 Subject: [PATCH 1/4] Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md aktualisiert --- Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md index cfb3808..23fe544 100644 --- a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md +++ b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md @@ -78,7 +78,7 @@ rpi-virtuell bietet dafür seit Jahren eine verlässliche Struktur: - Austausch und Community Es ist ein digitaler Ort, an dem Fachwissen geteilt, weitergedacht und gemeinsam gestaltet werden kann – gerade im Advent, wenn viele Lehrkräfte schnell nach Ideen greifen, die zugleich fachlich belastbar und ästhetisch ansprechend sind. -Lara Gotthard zeigt mti dem Account @nt.evangelisch_tudortmund: Der digitale Raum kann Lernort sein, ästhetische Werkstatt, spiritueller Impuls und Austauschfeld zugleich. +Lara Gotthard zeigt mit dem Account @nt.evangelisch_tudortmund: Der digitale Raum kann Lernort sein, ästhetische Werkstatt, spiritueller Impuls und Austauschfeld zugleich. Mehr dazu im Blogbeitrag [Instagram als Lernort](https://oer.community/instagram-als-lernort). [religlobal](https://religlobal.org) macht exemplarisch sichtbar, welches Potenzial offene Bildungsangebote (OEP) für einen zeitgemäßen Religionsunterricht besitzen. Das digitales Baukastensystem zeigt praxisnah, wie Materialien transparent, zugänglich und zugleich global ausgerichtet bereitgestellt werden können. So wird die Dimension des Globalen Lernens im Religionsunterricht nicht nur theoretisch greifbar, sondern konkret erfahrbar – für Lehrkräfte wie für Schüler:innen gleichermaßen. From 8e869dec82f53d3f0f3436f768dd4235b23432d0 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: colibri Date: Sat, 13 Dec 2025 10:41:32 +0000 Subject: [PATCH 2/4] Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md aktualisiert --- Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md | 3 ++- 1 file changed, 2 insertions(+), 1 deletion(-) diff --git a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md index 23fe544..5d02e83 100644 --- a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md +++ b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md @@ -81,7 +81,7 @@ Es ist ein digitaler Ort, an dem Fachwissen geteilt, weitergedacht und gemeinsam Lara Gotthard zeigt mit dem Account @nt.evangelisch_tudortmund: Der digitale Raum kann Lernort sein, ästhetische Werkstatt, spiritueller Impuls und Austauschfeld zugleich. Mehr dazu im Blogbeitrag [Instagram als Lernort](https://oer.community/instagram-als-lernort). -[religlobal](https://religlobal.org) macht exemplarisch sichtbar, welches Potenzial offene Bildungsangebote (OEP) für einen zeitgemäßen Religionsunterricht besitzen. Das digitales Baukastensystem zeigt praxisnah, wie Materialien transparent, zugänglich und zugleich global ausgerichtet bereitgestellt werden können. So wird die Dimension des Globalen Lernens im Religionsunterricht nicht nur theoretisch greifbar, sondern konkret erfahrbar – für Lehrkräfte wie für Schüler:innen gleichermaßen. +[religlobal](https://religlobal.org) macht exemplarisch sichtbar, welches Potenzial offene Bildungsangebote (OEP) für einen zeitgemäßen Religionsunterricht besitzen. Das digitale Baukastensystem zeigt praxisnah, wie Materialien transparent, zugänglich und zugleich global ausgerichtet bereitgestellt werden können. So wird die Dimension des Globalen Lernens im Religionsunterricht nicht nur theoretisch greifbar, sondern konkret erfahrbar – für Lehrkräfte wie für Schüler:innen gleichermaßen. ## Drei Posts – Drei #LichtMomente @@ -207,6 +207,7 @@ Audioaufnahmen sind ein kraftvolles Werkzeug im Unterricht, um Kreativität, Spr Die drei Lichtmomente laden dazu ein, sowohl biblische Texte als auch ästhetische Lernformen neu zu entdecken. Ob in poetischen Sprachen, in visueller Spurensuche oder in liturgischen Symbolhandlungen – das Lichtmotiv des Advents erweist sich als besonders geeignet, die Frage nach Hoffnung, Orientierung und Deutungskraft religiöser Tradition in die Gegenwart zu übertragen. Der Account [@nt.evangelisch_tudortmund](https://www.instagram.com/nt.evangelisch_tudortmund/) zeigt beispielhaft, wie Theologie digital sichtbar wird - niedrigschwellig, inspirierend, partizipativ. +Das Projekt religlobal schärft den blick auf Religion in Materialien des Globalen Lernens. ## Weiterführende Materialien From 8b5d0e3f49b8ac9a23f7637054b9b5a472c3a090 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: colibri Date: Sat, 13 Dec 2025 10:45:30 +0000 Subject: [PATCH 3/4] Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md aktualisiert --- Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md | 1 + 1 file changed, 1 insertion(+) diff --git a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md index 5d02e83..c1c1fce 100644 --- a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md +++ b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md @@ -136,6 +136,7 @@ Schau dir den ganzen Stundenentwurf auf Instagram an bei nt.evangelisch_tudortmu ## **Lichtmoment 3**:„Ich bin das Licht der Welt“ – Weihnachten global denken (Joh 8,12) ![GlobalesLernen](GlobalesLernen.jpg)
*mit Canva erstellt*
+ Der dritte Impuls „Ich bin das Licht der Welt.“ ([Joh 8,12](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/JHN.8)) soll den Lernenden verdeutlichen, Weihnachten ist kein lokales Ereignis, sondern ein globales Lichtgeschehen. Die Lernenden betrachten eine Weltkarte analog (Kontinente im Raum auslegen) oder digital (Whiteboard) ![digital](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/World%2C_administrative_divisions_-_de_-_colored_%28all_countries%29.svg/1600px-World%2C_administrative_divisions_-_de_-_colored_%28all_countries%29.svg.png?20121218085416oder)und markieren Orte, an denen heute Licht aufscheint: **Initiativen für Frieden** From d1da4c0a04f69019ecaaca524ee00084444efc81 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: colibri Date: Sat, 13 Dec 2025 11:44:04 +0000 Subject: [PATCH 4/4] tippfehler. --- Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md | 2 +- 1 file changed, 1 insertion(+), 1 deletion(-) diff --git a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md index c1c1fce..343a522 100644 --- a/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md +++ b/Website/content/posts/2025-12-08-Lichtmomente/index.md @@ -59,7 +59,7 @@ tags: ## #LichtMomente im Advent -Digitale Erfahrungsräume als Schnittstelle von Religionspädagogik, Wissenschaft und Praxis +Digitale Erfahrungsräume als Schnittstelle von Religionspädagogik, Wissenschaft und Praxis. Im Advent suchen Menschen traditionell nach Momenten, die Wärme, Orientierung und Hoffnung vermitteln, sie suchen nach Licht. Diese Suchbewegung vollzieht sich heute jedoch nicht mehr ausschließlich in analogen Raum. Dies zeigt sich auch in der Recherche nach Unterrichtsmaterialien. Gerade im digitalen Raum greifen Lehrkräfte zunehmend auf Impulse zurück, die ihnen theologisch fundierte und zugleich praxisnahe Anregungen bieten. Plattformen wie Instagram, Blogs oder kurze audiovisuelle Formate eröffnen dabei neue Zugänge für religiöse Bildungsprozesse. Mit der Reihe #Lichtmomente entwickeln rpi-virtuell, das NT Dortmund und religlobal drei kompakte Adventsimpulse im Instagram-Format. Die Impulse begegnen dieser Suche und bieten zudem didaktische Reduktion, ästhetische Zugänge und digitale Narration. Somit wird *LichtMomente im Advent* zu einem exemplarischen Ort des Transfers: