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@ -116,11 +116,14 @@ Die Lernenden betrachten eine Weltkarte (analog oder digital) und markieren Orte
- persönliche Bezüge (Herkunft, Reisen, Begegnungen), die „Lichtmomente“ tragen - persönliche Bezüge (Herkunft, Reisen, Begegnungen), die „Lichtmomente“ tragen
In kurzen Stichworten benennen sie, warum dieser Ort für sie ein Lichtpunkt ist: In kurzen Stichworten benennen sie, warum dieser Ort für sie ein Lichtpunkt ist:
Mut, Zusammenhalt, Trost, Hoffnung, Würde, Schutz … Mut, Zusammenhalt, Trost, Hoffnung, Würde, Schutz …
Anschließend werden diese Markierungen in ein gemeinsames Ritual überführt. Anschließend werden diese Markierungen in ein gemeinsames Ritual überführt.
In kurzen Fürbitten oder Segenssätzen bringen die Lernenden ihre Lichtworte zur Sprache: In kurzen Fürbitten oder Segenssätzen bringen die Lernenden ihre Lichtworte zur Sprache:
„Wir denken an die Menschen in …“ „Wir denken an die Menschen in …“
„Schenke Licht, wo Dunkelheit ist.“ „Schenke Licht, wo Dunkelheit ist.“
„Christus, Licht der Welt leuchte in diese Welt.“ „Christus, Licht der Welt leuchte in diese Welt.“
So entsteht ein globales Bild von Weihnachten: So entsteht ein globales Bild von Weihnachten:
- Licht, das Menschen verbindet. - Licht, das Menschen verbindet.
- Licht, das Grenzen überschreitet. - Licht, das Grenzen überschreitet.