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@ -91,8 +91,7 @@ Die Reihe umfasst drei Impulse:
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 <br>*mit Canva erstellt*</br>
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2. eine Bibel-Spurensuche in [Mt 2](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/MAT.2) und [Lk 2](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/LUK.2)
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2. eine Bibel-Spurensuche in [Mt 2](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/MAT.2) und [Lk 2](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/LUK.2)
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 <br>*mit Canva erstellt*</br>
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*mit Canva erstellt*
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3. einen globalen Weihnachtsimpuls zu [Joh 8,12](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/JHN.8)
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3. einen globalen Weihnachtsimpuls zu [Joh 8,12](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/JHN.8)
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@ -103,8 +102,7 @@ Der erste Impuls beginnt mit einem für die Adventszeit zentralen Text: [Jes 9,1
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Der Prophet spricht in eine Zeit politischer Unsicherheit, sozialer Spannungen und kollektiver Angst hinein. Die Menschen, an die er sich richtet, „wandeln im Finstern“.
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Der Prophet spricht in eine Zeit politischer Unsicherheit, sozialer Spannungen und kollektiver Angst hinein. Die Menschen, an die er sich richtet, „wandeln im Finstern“.
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Aus diesem Grund entfaltet seine Verheißung eine besondere Kraft:
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Aus diesem Grund entfaltet seine Verheißung eine besondere Kraft:
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„Das Volk, das im Finstern wandelt, sieht ein helles Licht.“
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„Das Volk, das im Finstern wandelt, sieht ein helles Licht.“
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 <br>*mit Canva erstellt*</br>
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*mit Canva erstellt*
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Diese Zusage ist kein Vertröstungsversprechen, sondern eine theologische Gegenrede zur Erfahrung von Bedrängnis. Sie markiert den Beginn einer Hoffnung, die nicht von stabilen äußeren Bedingungen ausgeht, sondern von Gottes Zuwendung.
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Diese Zusage ist kein Vertröstungsversprechen, sondern eine theologische Gegenrede zur Erfahrung von Bedrängnis. Sie markiert den Beginn einer Hoffnung, die nicht von stabilen äußeren Bedingungen ausgeht, sondern von Gottes Zuwendung.
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In der religionspädagogischen Umsetzung wird der Text zum Ausgangspunkt für einen Poetry-Slam  :
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In der religionspädagogischen Umsetzung wird der Text zum Ausgangspunkt für einen Poetry-Slam  :
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@ -116,8 +114,7 @@ Die biblische Hoffnung entsteht nicht abseits der Realität, sondern inmitten ei
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Schau dir den ganzen Stundenentwurf auf Instagram an bei rpi-virtuell an 
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Schau dir den ganzen Stundenentwurf auf Instagram an bei rpi-virtuell an 
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## **Lichtmoment 2**: Bibel-Spurensuche – Dem Licht auf der Spur in [Mt 2,1-12](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/MAT.2) und [Lk 2,1-20](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/LUK.2)
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## **Lichtmoment 2**: Bibel-Spurensuche – Dem Licht auf der Spur in [Mt 2,1-12](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/MAT.2) und [Lk 2,1-20](https://www.die-bibel.de/bibel/LU12/LUK.2)
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 <br>*mit Canva erstellt*</br>
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Im zweiten Impuls begeben sich die Lernenden bewusst auf Spurensuche: Wo taucht Licht in den Weihnachtsgeschichten auf – und welche Funktion hat es dort?
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Im zweiten Impuls begeben sich die Lernenden bewusst auf Spurensuche: Wo taucht Licht in den Weihnachtsgeschichten auf – und welche Funktion hat es dort?
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Dafür werden zwei Textausschnitte gegenübergestellt und in Einzelarbeit in zwei Gruppen (A und B) erarbeitet.
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Dafür werden zwei Textausschnitte gegenübergestellt und in Einzelarbeit in zwei Gruppen (A und B) erarbeitet.
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@ -130,8 +127,7 @@ Anschließend füllen sie in Partnerarbeit die LICHTSPUR-KARTE 
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 <br>*mit Canva erstellt*</br>
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*mit Canva erstellt*
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Schau dir den ganzen Stundenentwurf auf Instagram an bei nt.evangelisch_tudortmund 
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Schau dir den ganzen Stundenentwurf auf Instagram an bei nt.evangelisch_tudortmund 
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