Events/workshops/2026-01-22-Nostr-Bildungsflotte/ablauf.md hinzugefügt
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# OER/Nostr Workshop - "Freie Bildungsflotte
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## Ablauf
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- Was ist OER
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- https://www.canva.com/design/DAGu6bkwXsU/IRR4HxRichqwtTA73IZAaw/edit
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- Wie verbreitet sich OER?
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- WLO, OERSI, ZUM, rpi-virtuell, Bildungsportale Kirchen
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- Alternative: Nostr
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- leichter auffindbar
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- Metadaten
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- Services zeigen
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- ComCal (Event/Termine)
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- Praxisblock „Freie Bildungsflotte“ (3 Stunden inkl. Pausen)
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## Praxisblock „Freie Bildungsflotte“ (3 Stunden)
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### 1. Was ist OER? (ca. 20 Min)
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**Präsentation**: https://www.canva.com/design/DAGu6bkwXsU/IRR4HxRichqwtTA73IZAaw/edit
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- Ziele:
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- OER kurz klären, direkt in Infrastruktur-Denken übersetzen.
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- Punkte:
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- OER als offene Fracht: rechtssicher teilbar, nachnutzbar.
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- Viele Inhalte noch „eingeschlossen“: schwer auffindbar.
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- Auftrag von Kirche/Staat: Bildungswege frei halten.
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- Offene Seewege: offene Protokolle (Nostr), Edufeed als offener Hafen für Bildungsangebote.
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### Übung 1: Erste OER-Seewege mit Edufeed/Nostr (ca. 35–40 Min)
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- Ziele:
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- Konkrete Umsetzungen mit Kalendereinträgen und auch Bildungsressourcen zeigen.
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### Übung 1: Freibeuter:innen-Identität übernehmen (ca. 30 Min)
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oder eigene Identität (Schlüsselpaar) erstellen
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- Ziele:
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- Pseudonym-Identität praktisch erfahren, Datenschutz verdeutlichen.
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- Ablauf:
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- Jede Person erhält ihre Freibeuter:innen-Identität (Name, npub).
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- Aufgabe:
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- About-Text ergänzen: Bildungsauftrag des eigenen Schiffs formulieren.
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- Bezug zu eigener Arbeit bzw. kirchlicher Bildung herstellen.
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- Ablauf:
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- Kurze Einführung: Edufeed/Nostr-Events als Meldung von Bildungsangeboten.
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- Aufgabe:
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- Jede Freibeuter:innen-Identität formuliert ein (reales oder prototypisches) Bildungsangebot.
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- Veröffentlichung als Event (geführt) über Edufeed/Nostr.
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### 3. Nostr-Grundlagen in Bildern (ca. 20 Min)
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edu-"fleet"
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- Ziele:
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- Technische Konzepte anschaulich machen.
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- Metaphern:
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- Events = Flaschenpost / Logbucheinträge.
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- Keys = Schiffsschlüssel (pubkey sichtbar, nsec geheim).
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- Profile (Kind 0) = Flagge, Name, Auftrag des Schiffs.
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- Relays = Häfen, die Nachrichten annehmen/weitergeben.
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- Follow-List (Kind 3) = Konvoi, mit wem man unterwegs ist.
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- Kurz-Demo:
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- 1–2 Freibeuter:innen-Profile über `njump.me/npub...` zeigen.
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### Übung 3: Die freie Bildungsflotte als Gemeinschaft (ca. 30 Min)
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- Ziele:
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- Communities, Verknüpfbarkeiten und Follow-Listen als soziale Struktur verstehen.
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- Ablauf:
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- Lysandra Blauwoge (Freie Bildungsflotte) folgt allen Freibeuter:innen (Kind 3).
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- TN sehen: Wer gehört zur Flotte? Wie sieht Vernetzung aus?
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- Kurze Reflexion: Welche Schiffe/Angebote wären für meine Zielgruppen wichtig?
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### 2. Ankommen und Segel setzen (ca. 15 Min)
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- Ziele:
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- Gemeinsames Narrativ für OER, Nostr und Edufeed etablieren.
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- Die Teilnehmenden in die „Freie Bildungsflotte“ hineinholen.
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- Elemente:
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- Freie Bildungsflotte als Bild für eine vernetzte, offene Bildungslandschaft.
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- Häfen als Relays, Schiffe als Profile, Seewege als Metadaten und OER-Pfade.
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- Kurzrunde: Welches Schiff wäre ich in der Bildungsflotte?“
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### Abschluss und Transfer (ca. 15 Min)
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Aufmerksam machen auf Besonderheiten
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- "was da ist können (potentiell) alle sehen"
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- "jeder kann reinposten, aber ich muss mir nicht alles angucken"
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- Ziele:
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- Gelerntes sichern, nächste Schritte klären.
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- Punkte:
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- Blitzlicht: „Welchen ersten Schritt zur Freien Bildungsflotte sehe ich bei uns?“
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- Hinweis: OER + offene Infrastrukturen sind strategischer Auftrag, nicht nur Technikspielerei.
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## Anmerkung Jens: Man könnte die Bilder auch wie folgt zu verwenden:
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a) Es gibt ein Transportgut: Bildungsressourcen / Veranst. / Blogbeiträge / Post. Dieses Transportgut hat zwei alternative Ausprägungen: Entweder es ist eine Inhaltsbeschreibung inklusive Content. Oder es ist eine Inhaltsbeschreibung inklusive Portschlüssel, der einen bei Anwendung unmittelbar zum Inhalt führt.
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b) Es gibt ein Siegel: Identität, die jedem Gut eingepresst wird, das ich auf die Reise schicke.
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c) Schiff: Client, mit dem ich mich in den offenen Gewässern bewege und Güter transportiere (in Häfen schicke oder dort abhole).
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d) Häfen/Inseln: Relay, in denen das Gut gelagert wird - mit der tollen Eigenschaft, das jedes Gut sich wie bei einer Zellteilung in unendlich viele Clone teilen lässt, die zudem wie bei einer Quantenverschränkung so miteinander verknüpft werden können, dass eine Veränderung an der einen Stelle eine Veränderung an der anderen Stelle mit auslöst.
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## TN
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Kurz-Erklärung für die Teilnehmenden:
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Wir arbeiten heute mit Freibeuter:innen-Pseudonymen. So können wir Nostr und öffentliche Profile realistisch ausprobieren, ohne echte personenbezogene Daten preiszugeben.
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Die Zuordnung zu euren echten Namen bleibt bei uns in der Gruppe; was wir veröffentlichen, sind nur die Lern-Identitäten.
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Das zeigt auch ein Prinzip offener Infrastrukturen: Ihr entscheidet selbst, welche Identität ihr wo sichtbar machen wollt.
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Die Daten dieser Lern-Identitäten können wir als OER-Workshop-Material transparent dokumentieren und wiederverwenden.
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| Anrede | Vorname | Nachname | Piratenname | Bild | npub |
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|--------|------------|---------------------|---------------------------|--------------------------------------|------|
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| Frau | Alexandra | Kohle | Koralle Sturmwind |  | [npub](https://njump.me/npub18h07yvqmjc0edu895nm7yvq2ndksfgfuv0jqw3kcl20txvlakauqscqczt) |
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| Frau | Katharina | Trostorff | Mira Silberkiel |  | [npub](https://njump.me/npub19u0w5mh8ces6k9pnckh2emgc9c0eduyjsegxjew8un88w2xtraeqr9h0fw) |
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| Frau | Susanne | Zeltwanger-Canz | Nele Sonnensegel |  | [npub](https://njump.me/npub1cdvr3rxqewudaj8c0eduutve4fp3enu6a4hhudatcwx0ndxnvt3sm8amr6) |
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| Frau | Lena | König | Elva Klarwasser |  | [npub](https://njump.me/npub1ya4s0cudkj6jg0yjqe6kxqvryzw4s6c0edu03vpcmry74nm3eq7qe0l8f5) |
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| Herr | Ralf | Würtz | Joris Seebart |  | [npub](https://njump.me/npub1d895zqcc86zah5nwcy59mu83986mvq33qnn2c0eduw9c7kpzk4dsdg5qqv) |
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| Frau | Karola | Kuhs | Ronja Nebelstern |  | [npub](https://njump.me/npub1gun0uzvsl8t52c7lkrzd640c0edunssz4wmr8m5svmftz3frx8uszryaqn) |
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| Herr | Dirk | Werhahn | Darius Wellenreiter |  | [npub](https://njump.me/npub1z8l4exzch5l383hdgr0l3ncc0edueq7c87x868ayqkz6ndk7keqspcxtwr) |
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| Herr | Jörg | Lohrer | Hannes Flinkhand |  | [npub](https://njump.me/npub14ysq88xatnfq58ukgarhzrz483pa523528c0eduwmc48ggdr36xqch9d28) |
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| Herr | Steffen | Rörtgen | Edward Goldjacke |  | [npub](https://njump.me/npub1trnueejgkpz9csq36mx2lpul3wg8ftjjc0edupwkp7w24vstdnxq423zdk) |
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| Frau | Kapitänin | Blauwoge | Lysandra Blauwoge |  | [npub](https://njump.me/npub16mfpfl38lnq2dywapuzdz54hehd87c0edundcssa7340pw630yhqvjwt3l) |
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> wie sind am Donnerstag noch eine kleine Runde (4 TN) doch ich würde die Veranstaltung gerne durchführen; auch weil zwei MA von uns dabei sind, die zukünftig noch stärker in OER einsteigen sollen.
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> Gut wäre ein Einstieg "was ist OER"? Dann was ist Nostr und was kann man damit machen? Die Teilnehmende sind neugierig aber nicht meines Wissen als Beginner einzustufen.
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> Mein Narrativ:
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>Wir brauchen mehr OER.
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Dazu brauchen wir auch Formate um die BildungsdDaten ins Netz zu bekommen
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Daher z.B. Nostr.
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>kann man so die Brücke bauen?
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## Ausschreibungstext
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## Einladung zum Online-Workshop: „Kirchliche Bildung digital sichtbarer machen – Erste Schritte mit dem Nostr-Service edu-feed“
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Die kirchliche Bildungslandschaft ist seit der Reformation dezentral und gemeinschaftsorientiert geprägt. Diese Offenheit sollte sich auch in der digitalen Infrastruktur von Kirche widerspiegeln. Denn im Rahmen der digitalen Transformation kirchlicher Arbeit gewinnen Datenräume eine strategische Bedeutung: Sie ermöglichen es, Bildungsveranstaltungen so im Internet bereitzustellen, dass sie von vielen Interessierten – künftig verstärkt auch über Suchmaschinen und Künstliche Intelligenz – gefunden, verstanden und weiterempfohlen werden.
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Dies eröffnet neue Chancen: Stärkung ehrenamtlichen Engagements, Ausbau digitaler Bildungsangebote und sogar neue Tätigkeitsfelder wie das Programmieren von Services.
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In diesem halbtägigen Online-Workshop führen uns Jörg Lohrer (Comenius-Institut) und Steffen Rörtgen (FWU) in die Welt von Nostr ein.
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Sie stellen uns den frei zugänglichen Service „edu-feed“ vor und zeigen, wie damit erste Schritte in einer offenen und dezentralen Infrastruktur gelingen können.
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Wann: im Oktober bis Dezember.
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Wo: Online (Zugangsdaten nach Anmeldung)
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Dauer: 9:00 – 12 Uhr
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Zielgruppe: Mitarbeitende in kirchlicher Bildungsarbeit, Ehrenamtliche und alle Interessierten an digitaler Infrastruktur für kirchliche Bildung
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Anmeldung: den erstellen wir noch
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## Fundus
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