Ggf. offene Fragerrunde, was sie unter Qualität verstehen bzw. was für sie Qualitätsstandards wären? und ggf. bereits entwickelte Qualitätskriterien diskutieren?
#### Idee Einstiegsvideo
Perspektiven (z.B. konkret aus Pfalz/Saar) - Herausforderungen (z.B. zurückgehende Ressourcen)
Story: Corinna sucht Material zu Thema xy für die Grundschule, sie sucht über Google,
sie findet Material vom RPZ Heilsbronn, sie findet das Material toll und würde es gerne mit anderen teilen, aber sie weiß nicht, ob sie Material weiterleiten und wie sie es verwenden darf, sie bräuchte Erlaubnis, sie könnte ALPIKA-Institut fragen, aber dafür hat sie eigentlich keine Zeit und keine Lust, also verwendet sie das Material nur im Klassenraum/geschlossenen Raum für sich, wie können wir ALPIKA-Institute stärken und Austausch im digitalen Raum ermöglichen, damit auch Außenwirkung des Institutes stattfinden kann?
Jäger & Sammler im digitalen Raum (Lehrkräfte schauen nicht mehr nur im Schulbuch): Was braucht es für Grundlagen? Welche Erlausbnisse geben wir User:innen?
=> To-Do: Aufschlag in Canva erarbeiten
### 2. Checkliste & Austausch in Kleingruppen
Grundteig: Checkliste (Metadaten, Lizenzen, offenes Format, Modularisierung (als Add-on?)...)
Erster Aufschlag von Laura bei Beratung - vielleicht zur Weiterarbeit/Überarbeitung?:
1. Grundverständnis klären: Was sind OER?
OER sind frei zugängliche, offen lizenzierte Bildungsmaterialien.
Sie dürfen rechtssicher kopiert, verändert, verbreitet und wiederverwendet werden.
Eine offene Lizenz – z.B. eine Creative-Commons-Lizenz – ist zwingend erforderlich.
2. Urheberrecht prüfen
Wurden die Materialien vollständig selbst erstellt?
Enthalten Arbeitsblätter oder Materialien Fremdmaterialien, z.B.:
Bilder (Fotos, Cliparts, Grafiken)?
Bibeltexte (je nach Übersetzung urheberrechtlich geschützt)?
Liedtexte?
Auszüge aus Büchern oder anderen Werken?
Materialien trennen in:
Eigene Werke → für OER geeignet
Fremdmaterialien → prüfen, ggf. durch OER-Alternativen ersetzen oder entfernen
3. OER-kompatible Lizenz wählen
Für eigene Werke eine geeignete Creative Commons-Lizenz wählen:
CC BY 4.0 – Namensnennung
CC BY-SA 4.0 – Namensnennung + Weitergabe unter gleichen Bedingungen
Die Lizenz muss klar und sichtbar auf jedem Material angegeben werden.
4. Materialien kennzeichnen & Metadaten ergänzen
Auf jedem Arbeitsblatt oder Dokument sollten folgende Informationen enthalten sein:
Titel des Werks
Name des Urhebers
Gewählte Lizenz inkl. Link
Jahr der Erstellung
Quelle bzw. Link zur eigenen Website
Beispiel:
Arbeitsblatt „Jesus und der Tempel“ von Autor, lizenziert unter CC BY 4.0, Homepage, 2025
5. Sichtbarkeit erhöhen: Materialien auf OER-Plattformen teilen
Nach der Lizenzierung können Materialien zusätzlich auf OER-Plattformen eingestellt werden
OERSI – Suchmaschine für offene Bildungsmaterialien
- Zusammenarbeit (Beobachtungen aus Instituten + weiteres Vorgehen)
**Was können wir anbieten?**
- Veranstaltungsticker (über Newsletter + ALPIKA-Veranstaltungen in Nostr-Events?)
- Metadaten-Generator: https://projekt.oer.community/foerbicometa/metadata-generator.html (cool wäre, wenn Import-Funktion mit PDF + Word möglich wäre & Metadaten ausgelesen werden)
- Kuratierungstool?
- Tipps zu offenen Bilddatenbanken + Optionen/Workarouds für Umgang mit geschützten Bildern
- Eingabemaske / Formular, wo sie ihre Texte reinkopieren & Umwandlung als MD => ggf. Blog / Webseite generieren => Blogwall
| Juli 2025 | [OER & Deeper Learning](https://oer.community/going-deep-er-oerf-tagung-2025/) |
| August 2025 | [Qualitätsgeleitete Beratung für OER: Ein Blick in das Projekt M@ps](https://oer.community/oer-beratung-und-qualitätskriterien/) |
| September 2025 | [OER und visuelle Qualität: Eine kritische Reflexion offener Bildungsmaterialien in der theologischen Hochschullehre](https://git.rpi-virtuell.de/Comenius-Institut/FOERBICO_und_rpi-virtuell/src/branch/lmoessle-patch-1/Website/content/posts/2025-09-10-OER-und-visuelle-Qualit%C3%A4t/index.md) |
| Oktober 2025 | [Offenheit ist kein Gegensatz zu Qualität. Religionspädagogische Qualitätskriterien für OER - Checkliste](https://git.rpi-virtuell.de/Comenius-Institut/FOERBICO_und_rpi-virtuell/src/branch/2025-10-10-OER-Qualit%C3%A4tskriterien-Checkliste/Website/content/posts/2025-10-10-OER-Qualit%C3%A4tskriterien-Checkliste/index.md$0) |
| Oktober 2025 | [Offenheit ist kein Gegensatz zu Qualität. Religionspädagogische Qualitätskriterien für OER - Checkliste](https://git.rpi-virtuell.de/Comenius-Institut/FOERBICO_und_rpi-virtuell/src/branch/2025-10-10-OER-Qualit%C3%A4tskriterien-Checkliste/Website/content/posts/2025-10-10-OER-Qualit%C3%A4tskriterien-Checkliste/index.md) |
| November 2025 | Wie verändern, nutzen und adaptieren Lehrkräfte Bildungsressourcen? <br> - OER und systematische Phasenvernetzung der Lehrer:innenbildung |
| Dezember 2025 | OER als Chance für mehr Bildungsgerechtigkeit und Inklusion? |
| Januar 2026 | Politische Dimensionen auf OER: Postkoloniale Perspektiven |
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