qualitaetskriterien/handreichung-qualitaetskriterien.md

@@ -234,7 +234,7 @@ Wenn Material in Kombination mit geschützten Texten, Bildern, Audios und Videos
 
 ## Zugänglichkeit für Menschen mit Beeinträchtigungen
 - [ ] Das Material ist klar strukturiert und einfach zu navigieren.
-- [ ] Alternativtexte für Menschen mit Lernschwächen wie Legasthenie wurden bereitgestellt.
+- [ ] Alternativtexte für Menschen mit Lernschwächen wie Legasthenie bereitstellen.
 - [ ] Alternativtexte für Bilder und visuelle Inhalte wurden bereitgestellt, damit Screenreader sie erfassen können.
 - [ ] Für audiovisuelle Inhalte sind Untertitel und Texttranskripte vorhanden.
 - [ ] Kontraste und Farbauswahl sind für Menschen mit Sehbeeinträchtigungen optimiert
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 * Fey, C.-C. (2015). Kostenfreie Online-Lehrmittel. Eine kritische Qualitätsanalyse, Bad Heilbrunn.
 
-* Fey, C.-C. (2017). Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien. In C.-C. Fey & E. Matthes (Hrsg.), Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER). Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive, Bad Heilbrunn, 14–47). 
+* * Fey, C.-C. (2017). Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien. In C.-C. Fey & E. Matthes (Hrsg.), Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER). Grundlegung und Anwendungsbeispiele in interdisziplinärer Perspektive, Bad Heilbrunn, 14–47). 
 
 * Gärtner, C. (2016). Bildung, ästhetische, in: Wissenschaftlich Religionspädagogisches Lexikon im Internet, 1–10, [https://www.wirelex.de/](https://www.wirelex.de/).