Website/content/de/oer-und-oep/lernmodul/index.md

@@ -551,7 +551,7 @@ Copyright: [Canva-Lizenz](https://www.canva.com/de_de/richtlinien/onedesign-2/)
 
 **Beispiel Veröffentlichung nur auf eigener Homepage**
 
-![](Single-Veroeffentlichung.jpg)
+![](Single-Veroeffentlichung.JPG)
 
 ✅ Das Material öffentlich zugänglich.
 
@@ -564,7 +564,7 @@ Das Material ist ausschließlich auf der eigenen Homepage verfügbar und daher i
 
 **Beispiel Veröffentlichung auf OER-Plattformen**
 
-![](Multiple-Veroeffentlichung.jpg)
+![](Multiple-Veroeffentlichung.JPG)
 
 ✅ Das Material öffentlich zugänglich.
 

Website/content/de/posts/2024-08-05-hello-world/index.md

@@ -15,7 +15,7 @@ creator:
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   - de
-image: https://oer.community/hello-world/FOERBICO-Team.jpg
+image: https://oer.community/hello-world/FOERBICO-Team.png
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/text
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@@ -29,7 +29,7 @@ author:
 title: Hello World!
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-  image: FOERBICO-Team.jpg
+  image: FOERBICO-Team.png
   alt: Das FOERBICO Team
   caption: 'Das FOERBICO Team: Phillip, Jörg, Ludger, Laura und Gina'
   hiddenInSingle: true
@@ -52,7 +52,7 @@ FOERBICO ist ein Verbundprojekt des [Comenius-Instituts in Münster](https://com
 
 Unser interdisziplinäres Team ist nun komplett und wir freuen uns, gemeinsam durchzustarten 💪
 
-![Das FOERBICO Team](FOERBICO-Team.jpg "Das FOERBICO Team: Phillip, Jörg, Ludger, Laura und Gina")
+![Das FOERBICO Team](FOERBICO-Team.png "Das FOERBICO Team: Phillip, Jörg, Ludger, Laura und Gina")
 
 Erstes Treffen mit dem gesamten FOERBICO-Team am 5. August 2024 
 

Website/content/de/posts/2024-08-09-sdg-logos/index.md

@@ -48,7 +48,7 @@ about:
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n069
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n086
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n287
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+image: https://oer.community/sdg-logos-und-oer-wie-darf-ich-sie-verwenden/cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.png
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
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@@ -64,7 +64,7 @@ author:
 title: 'SDG-Logos und #OER: Wie darf ich sie verwenden?'
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-  image: cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.jpg
+  image: cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.png
   hiddenInSingle: true
 summary: Dieser Beitrag untersucht, wie man die SDG-Logos kreativ in OER einbinden kann, hinterfragt dabei das Urheberrecht und experimentiert mit einer freieren Nutzung der Symbole zur Förderung globaler Bildung.
 url: sdg-logos-und-oer-wie-darf-ich-sie-verwenden
@@ -118,7 +118,7 @@ Das [Trilemma der Inklusion von Mai-Anh Boger](https://www.inklusion-online.net/
 ### Konsequenzen - ein konkreter Nutzungsvorschlag
 Für [reliGlobal](https://religlobal.org/) wünschen wir uns rechtliche Klarheit seitens der UN, damit Empowerment und Normalisierung miteinander Hand in Hand gehen können. Zumindest eine Weiternutzung unter Creative-Commons-Lizenz sollte in den Richtlinien und Guidelines beschrieben und ermöglicht werden, damit Bildungsmaterialien zur Erreichung der Ziele als Open Educational Resources zur Anwendung kommen und Verbreitung und Weiterentwicklng erfahren können.
 Und wir sind glücklicherweise bei der [Deutschen UNESCO-Kommission](https://www.unesco.de/bildung/agenda-bildung-2030/bildung-und-die-sdgs) fündig geworden, denn hier sind alle 17 Logos einzeln jeweils explizit mit der [CC-BY-SA 3.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/) Lizenz zur Verwahrung, Verwendung, Verarbeitung, Vermischung und Verbreitung ([Die 5-V Freiheiten von Offenheit](https://open-educational-resources.de/5rs-auf-deutsch/)) freigegeben:
-![](cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.jpg)
+![](cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.png)
 
 Im Blick auf unser FOERBICO-Projekt sehen wir unsere Rolle sowohl in der Unterstützung und Stärkung von #OER-Communities als auch in der Neukonstruktion künftiger Praxis. Daher verwenden wir das SDG-Symbol 17, wie von der UN intendiert zu Informationszwecken für nicht-kommerzielle Zwecke und setzen auch einen Link zur [Website der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung ](https://www.un.org/sustainabledevelopment)(https://www.un.org/sustainabledevelopment) und den Hinweis:
 "The content of this publication has not been approved by the United Nations and does not reflect the views of the United Nations or its officials or Member States".

Website/content/de/posts/2024-08-15-OER-im-Blick/index.md

@@ -41,11 +41,11 @@ tags:
   - Vernetzung
 ---
 
-![](OER-im-Blick-2.jpg)
+![](OER-im-Blick-2.jpeg)
 
 Die Auftaktkonferenz fand am 15. und 16. Mai 2024 in Frankfurt am Main statt und wir von FOERBICO waren frisch zum Start unseres Projektes im Mai 2024 mit dabei 🚀 Erstmals kamen rund 130 Akteurinnen und Akteure aus allen Bildungsbereichen zusammen und es war eine tolle Gelegenheit sich kennenzulernen, unser Projekt vorzustellen und Einblicke in die Projekte der anderen beim Networking zu erhalten. Auch ein Teil unseres FOERBICO-Teams konnte sich das erste Mal persönlich treffen und wir würden sagen, die Chemie stimmt 😉
 
-![](OER-im-Blick-1.jpg)
+![](OER-im-Blick-1.jpeg)
 
 Einen Rückblick zur Konferenz findet ihr [hier](https://www.oer-strategie.de/konferenz/) oder im [Blogbeitrag](https://ebildungslabor.de/blog/oer-im-blick-ein-buntes-kaleidoskop/) von Nele Hirsch (eBildungslabor). Auch Dr. Manfred Pirner teilte seine Eindrücke bei [Instagram](https://www.instagram.com/p/C7EADFWNrfu/) und [TikTok](https://www.tiktok.com/@mapi_l16/video/7369661151216520480). 
 

Website/content/de/posts/2024-09-02-blog_its_jointly_2024/index.md

@@ -44,14 +44,14 @@ tags:
   - Sommercamp
 ---
 
-![Viele gute Ideen wurden gesammelt](brainstorming.jpg)
+![Viele gute Ideen wurden gesammelt](brainstorming.png)
 
 Beim Campteil "Netzwerktreffen" wurden verschiedene Projekte und Ideen vorgestellt, wie mit *KI* in der Lehre umzugehen ist. Das seit Oktober 2022 neue Schlagwort KI wurde aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet, um diese für verschiedene Bildungssektoren habhaft zu machen. *KI als ein Werkzeug* ist eine wichtige Erkenntnis aus der Tagung. 
 Zusätzlich führten wichtige Themen wie Redaktionsnetzwerke, OER in der (Aus-)Bildung und Metadaten zu abendfüllenden Gesprächen.
 
 Im Campteil "Hackathon" ging es auch um KI. Z. B. befasste sich ein Workshop damit, ob und wie sich mithilfe von Sprachmodellen aus (beschreibenden) Texten Metadaten erzeugen lassen. Diese sollen dann beim Erfassen und (Wieder-)Finden der Dokumente helfen. In einem anderen Workshop ging es um die Frage, wie sich Metadaten unabhängig von einer Plattform veröffentlichen und wiederverwenden lassen. An vielen weiteren Ideen und Konzepten wurde in den drei Tagen gehackt. Die TeilnehmerInnen suchten für verschiedenste Projekte nach neuen Antworten für aktuelle Probleme in der Digitalen Bildung.
 
-![jOERn sucht nach neuen Netzwerken](empoert.jpg)
+![jOERn sucht nach neuen Netzwerken](empoert.png)
 
 Zum Abschluss wurden die Ergebnisse der einzelnen Workshops vor allen präsentiert. In einem internen (nicht ganz ernst gemeinten) "Wettbewerb" wurden die Beiträge prämiert. Sowohl im erstplatzierten als auch im zweitplatzierten Workshop waren wir mit dabei. Yeah! \o/
 

Website/content/de/posts/2024-09-04-OER-erklaert/index.md

@@ -17,7 +17,7 @@ creator:
       type: Organization
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   - de
-image: https://oer.community/oer-erklaert-an-der-rhabarberbar/Rhabarberbar.jpg
+image: https://oer.community/oer-erklaert-an-der-rhabarberbar/Rhabarberbar.png
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@@ -30,7 +30,7 @@ author:
 title: '#OER erklärt an der Rhabarberbar'
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-  image: Rhabarberbar.jpg
+  image: Rhabarberbar.png
   hiddenInSingle: true
 summary: 'Jörg und Corinna erklären euch an der "Rhabarberbar", was sich hinter dem Akronym OER verbirgt und nehmen euch mit in die Welt der Open Educational Resources (OER). Wir wollen euch zeigen, dass OER und offene Bildungspraktiken Spaß machen können und laden euch ein, die Vorteile von freien Lehr- und Lernmaterialien zu entdecken und anzuwenden. '
 url: oer-erklaert-an-der-rhabarberbar
@@ -48,4 +48,4 @@ Open Eductational Resources meint freie Bildungsmaterialien, die veröffentlicht
 
 Besuche Corinna Ullmann und Jörg Lohrer an der RhababOERbar und erfahre, was hinter OER steckt und entdecke deine Möglichkeiten Materialien für die religionsbezogene Bildung zu teilen!
 
-[![OER erklärt](Rhabarberbar.jpg)](RhabarbOER-Video-Corinna-und-Joerg.mp4)
+[![OER erklärt](Rhabarberbar.png)](RhabarbOER-Video-Corinna-und-Joerg.mp4)

Website/content/de/posts/2024-09-11-OER-Brownbag/index.md

@@ -6,7 +6,7 @@ license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
 id: https://oer.community/oer-brownbag-monatlicher-call-der-projekte-unter-der-oer-strategie-oe_com
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   - de
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
@@ -18,7 +18,7 @@ datePublished: 2024-09-11
 title: 'OER-Brownbag: Monatlicher Call der Projekte unter der OER-Strategie (OE_COM)'
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   relative: true
-  image: OER-Brownbag.jpg
+  image: OER-Brownbag.png
   hiddenInSingle: true
 summary: |
   Heute kamen die verschiedenen vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Website/content/de/posts/2024-09-15-pirner-oer-youtube/index.md

@@ -16,7 +16,7 @@ creator:
     id: https://orcid.org/0000-0002-6641-4690
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   - de
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@@ -29,7 +29,7 @@ author:
 title: Sind YouTube-Videos OER-fähig?
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   alt: Creative Commons as Youtube logo
   caption: 'Creative Commons over Youtube | von: KI-generiert | Lizenz/Rechte: CC0'
   hiddenInSingle: true

Website/content/de/posts/2024-09-17-GwR-Tagung/index.md

@@ -58,7 +58,7 @@ Eines unserer Anliegen war es, das Thema Open Educational Resources (OER) und Op
 
 Nachdem alle Teilnehmenden die von ihnen gewählten Sätze vervollständigt und mit ihrem Sitznachbar:in ausgetauscht hatten, stellten sie sich im Plenum anhand dieser Sätze vor. So hatten wir direkt einen ersten wertvollen Eindruck von der Gruppe.
 
-![](FOERBICO-Workshop-GwR-Tagung-2024.jpg)
+![](FOERBICO-Workshop-GwR-Tagung-2024.png)
 
 ## „5V-Freiheiten“ und der Mehrwert von OER für die Öffentlichkeitsarbeit
 

Website/content/de/posts/2024-09-18-TikTok/index.md

@@ -45,7 +45,7 @@ about:
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n02
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n052
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n053
-image: https://oer.community/theologie-auf-tiktok-religioese-kommunikation-im-digitalen-raum/kemnitzer-tiktok.jpg
+image: https://oer.community/theologie-auf-tiktok-religioese-kommunikation-im-digitalen-raum/kemnitzer-tiktok.png
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/text
   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
@@ -68,7 +68,7 @@ author:
 title: 'Theologie auf TikTok: Religiöse Kommunikation im digitalen Raum'
 cover:
   relative: true
-  image: kemnitzer-tiktok.jpg
+  image: kemnitzer-tiktok.png
   alt: Prof. Konstanze Kemnitzer erklärt Theologie auf TikTok
   hiddenInSingle: true
 summary: Religiöse Themen auf TikTok? Was zunächst widersprüchlich erscheint, ist für Konstanze Kemnitzer, Professorin für Praktische Theologie, gelebte Realität. Sie nutzt seit Mai 2022 ihren Kanal auf TikTok nicht nur für ihre Forschung, sondern auch, um mit jungen Menschen ins Gespräch über Glaubensfragen zu kommen. Wir haben uns zu einem Zoom-Meeting getroffen und wollen euch in diesem Beitrag dokumentieren, welche Möglichkeiten sich dabei für die Theologie und religionsbezogene Bildung über TikTok erschließen.
@@ -81,7 +81,7 @@ tags:
   - Theologie
 ---
 
-![](kemnitzer-tiktok.jpg)
+![](kemnitzer-tiktok.png)
 Untertitel: "Mehr als nur 'cringe'? – Theologie-Professorin Konstanze Kemnitzer über TikTok als  "Imaginationsraum" und "Produkt""
 
 ## Warum TikTok?

Website/content/de/posts/2024-10-21-Git-Treffen-Medienhaus/index.md

@@ -29,7 +29,7 @@ about:
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n01
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n052
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n121
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/text
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@@ -44,7 +44,7 @@ author:
 title: 'Arbeiten mit Git: FOERBICO meets EKHN Medienhaus'
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   relative: true
-  image: GitLab-Ein-Blick-hinter-die-Kulissen.jpg
+  image: GitLab-Ein-Blick-hinter-die-Kulissen.png
   hiddenInSingle: true
 summary: Das Treffen am 16.10.2024 des Teams vom Comenius-Institut mit dem Team vom EKHN-Medienhaus bot spannende Einblicke in die digitale Infrastruktur und die Arbeitsweisen. Hier erfahrt ihr die wichtigsten Punkte rund um den Einsatz von GitLab, Datenschutzanforderungen, agile Workflows und die zukünftige Zusammenarbeit.
 url: arbeiten-mit-git-foerbico-meets-ekhn-medienhaus

Website/content/de/posts/2024-11-12-Bibel_OER/index.md

@@ -34,7 +34,7 @@ about:
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n136
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n544
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n545
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+image: https://oer.community/ist-die-bibel-eigentlich-open/an-open-bible_Lynn_Greyling_Small.png
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
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@@ -48,7 +48,7 @@ author:
 title: Ist die Bibel eigentlich Open?
 cover:
   relative: true
-  image: an-open-bible_Lynn_Greyling_Small.jpg
+  image: an-open-bible_Lynn_Greyling_Small.png
   hiddenInSingle: true
 summary: Laura und Philipp vom FOERBICO Team gehen der Frage nach, ob das meist verkaufte Buch der Welt, die Bibel, eigentlich für Open Educational Resourses anwendbar ist.
 url: ist-die-bibel-eigentlich-open
@@ -62,7 +62,7 @@ tags:
 Es ist November. Bald beginnt die Adventszeit und Lehrpersonen oder pädagogische Fachkräfte greifen gerne auf biblische Texte aus dem Alten und Neuen Testament zurück, um die Adventszeit in ihrer Schule oder Kita zu gestalten. Die Bibel gehört zum Grundelement religiöser Bildungsprozesse und viele Didaktiker:innen entwickeln spannendes Material dazu, wie man mit der Bibel zielgruppenorientiert arbeiten kann.
 Dabei stoßen sie früher oder später auf eine wichtige Frage: Ist die Bibel eigentlich *open*? Können biblische Texte für OER, also für Bildungsmaterial, das unter einer offenen CC-Lizenz steht und mit anderen frei geteilt werden kann, bedenkenlos verwendet werden? 
 
-![Eine Offene Bibel](an-open-bible_Lynn_Greyling_Small.jpg) 
+![Eine Offene Bibel](an-open-bible_Lynn_Greyling_Small.png) 
 
 ["An Open Bible" by Lynn Greyling](https://www.publicdomainpictures.net/de/view-image.php?image=439364&picture=eine-offene-bibel)
 

Website/content/de/posts/2024-11-29-libori-social/index.md

@@ -34,7 +34,7 @@ about:
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n121
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n544
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n545
-image: https://oer.community/libori-social/liboriSocial_postcard.jpg
+image: https://oer.community/libori-social/liboriSocial_postcard.png
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/text
   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
@@ -50,7 +50,7 @@ author:
 title: Ein Starterkit für Mastodon-Instanzen vom pastoralen Netzwerk libori.social
 cover:
   relative: true
-  image: liboriSocial_postcard.jpg
+  image: liboriSocial_postcard.png
   hiddenInSingle: true
 summary: Alexander hat die Mastodon-Instanz libori.social mit dem Ziel aufgebaut, katholische und pastorale Akteure im Erzbistum Paderborn zu vernetzen.
 url: libori-social
@@ -76,7 +76,7 @@ Die Idee einer Einstiegsseite für Mastodon entstand aus dem Bedürfnis heraus,
 
 >  "Ich bin mir natürlich auch bewusst, dass Mastodon einfach eine Plattform ist, die erst mal noch sehr in der Nische ist. Aber in meinen Augen bietet sie den Vorteil, dass, sie erst mal eine offene Bubble darstellt. Man kann einfach verlinken und es erst mal niederschwellig zur Verfügung stellen. Soweit man Lust hat, sich da mal reinzuklicken, geht's dann weiter."
 
-[![](liboriSocial_postcard.jpg)](https://start.libori.social)
+[![](liboriSocial_postcard.png)](https://start.libori.social)
 
 ### Die libori.social-[Einstiegsseite](https://start.libori.social/):
 
@@ -121,7 +121,7 @@ Um diese Idee zu verwirklichen, schlägt Alexander folgende konkrete Schritte vo
 Die Initiative von libori.social zeigt, wie aus einer einfachen Idee ein bedeutendes Projekt entstehen kann. Die Vision eines größeren kirchlichen Mastodon-Netzwerks ist ambitioniert, aber realistisch. Durch Zusammenarbeit, Offenheit und Engagement kann dieses Netzwerk zu einem lebendigen und wertvollen Ort für kirchliche Gemeinschaft, religionsbezogene Bildung und den überkonfessionellen Austausch werden.
 
 Wir haben uns von Alexander inspirieren lassen, sein Starterpaket als Einstiegsseite für unseren Mastodon-Server anzupassen und gemeinsam an der Weiterentwicklung zu arbeiten.
-[![](startodon-reliverse.jpg)](https://startodon.oer.community)
+[![](startodon-reliverse.png)](https://startodon.oer.community)
 
 Unter https://startodon.oer.community gibt es einen Einstieg mit Empfehlungen zur religionsbezogenen Bildung und die herzliche Einladung an Religionslehrkräfte, Ehrenamtliche oder Fortbildende sich auf https://reliverse.social zu registrieren, anzumelden und mit uns in den offenen Austausch zu kommen.
 

Website/content/de/posts/2024-11-30-OERcamp-Essen/index.md

@@ -142,7 +142,7 @@ Mehr dazu 👉 https://go.oercamp.de/24essen/talk/E7FYZ8/
 
 Wie ermächtigen wir Akteure ihre entwickelten Bildungsmaterialien eigenständig bereitzustellen? Dazu hat Steffen Rörtgen (FWU Institut für Film und Bild gGmbH) [edufeed](https://www.edufeed.org/) als Konzept einer sozialen Bildungsinfrastruktur vorgestellt, die es einerseits ermöglicht, Daten zu Bildungsmaterialien zu teilen und andererseits wie bei Mastodon in soziale Interaktion zu treten. Wir finden das klingt nach einem interessanten Konzept und unterstützen Steffen bei der Entwicklung!
 
-![](edufeed.jpg)
+![](edufeed.jpeg)
 
 Mehr dazu 👉 https://go.oercamp.de/24essen/talk/PQHR8U/
 

Website/content/de/posts/2024-12-03-Konzeptionstag/index.md

@@ -71,7 +71,7 @@ Unsere gemeinsame Vision: Eine möglichst offene Lehr- und Lernkultur in der rel
 
 Nach ganz viel wichtigem Input wurde es nun etwas spielerischer: Wie stellen wir uns rpi-virtuell und FOERBICO zusammen vor? Was daraus entstehen kann, seht ihr hier:
 
-![Lego-Bauwerke](Lego.jpg "Lego-Bauwerke")
+![Lego-Bauwerke](Lego.JPG "Lego-Bauwerke")
 
 ## Ziele formulieren mit der SMART-Methode
 

Website/content/de/posts/2024-12-10-Antisemitismus-Treffen/index.md

@@ -17,7 +17,7 @@ creator:
       type: Organization
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   - de
-image: https://oer.community/gemeinsam-gegen-antisemitismus/Community-Treffen.jpg
+image: https://oer.community/gemeinsam-gegen-antisemitismus/Community-Treffen.PNG
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/text
   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
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 title: Gemeinsam gegen Antisemitismus - Wie eine Community antisemitismuskritische Bildung stärken kann
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-  image: Community-Treffen.jpg
+  image: Community-Treffen.PNG
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 summary: Wie können wir vernetzen, um Antisemitismuskritik in der Bildung zu fördern? Darum ging es beim offenen Online-Treffen am 28.11.2024 von 11 - 12:30 Uhr, bei dem rund 20 Bildungsakteure aus verschiedenen Netzwerken zusammengekommen sind.
 url: gemeinsam-gegen-antisemitismus

Website/content/de/posts/2025-03-04-dezentrale-oep-oer/index.md

@@ -30,7 +30,7 @@ about:
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n052
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n079
   - https://w3id.org/kim/hochschulfaechersystematik/n544
-image: https://oer.community/dezentrale-oep-oer/dezentrale-oep-oer.jpg
+image: https://oer.community/dezentrale-oep-oer/dezentrale-oep-oer.png
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   - https://w3id.org/kim/hcrt/text
   - https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
@@ -46,7 +46,7 @@ author:
 title: 'Gemeinsam die Bildungszukunft gestalten: Dezentrale OEP und OER als Wegbereiter'
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-  image: dezentrale-oep-oer.jpg
+  image: dezentrale-oep-oer.png
   caption: "Ein in den Sand gezeichneter Strauß mit den Buchstaben 'OER' – ein Sinnbild für offene Bildung und freien Wissensaustausch. Die Wortspiel-Verbindung zu 'Nostr' (das dezentralisierte Kommunikationsprotokoll) liegt nahe: 'Nostr' klingt wie ein Teil von 'Ostrich' (Englisch für Strauß). So wie der Ichthys-Fisch einst als geheimes Erkennungszeichen diente, steht dieses Symbol für eine Gemeinschaft, die Wissen offen teilt – frei, unabhängig und widerstandsfähig."
   alt: "Ein in den Sand gezeichneter Strauß mit den Buchstaben 'OER' – ein Sinnbild für offene Bildung und freien Wissensaustausch. Die Wortspiel-Verbindung zu 'Nostr' (das dezentralisierte Kommunikationsprotokoll) liegt nahe: 'Nostr' klingt wie ein Teil von 'Ostrich' (Englisch für Strauß). So wie der Ichthys-Fisch einst als geheimes Erkennungszeichen diente, steht dieses Symbol für eine Gemeinschaft, die Wissen offen teilt – frei, unabhängig und widerstandsfähig."
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