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title: "📢 Empowering Learners for the Age of AI – der neue Review Draft des AI Literacy Frameworks für Schule ist da!"
slug: "ai-literacy-framework-review-draft"
date: 2025-05-22
description: "Das neue Review Draft des AI Literacy Frameworks für Schule von OECD und EU-Kommission beschreibt vier zentrale Domänen der KI-Kompetenz – jede mit einem klaren Profil aus Wissen, Fertigkeiten und Haltungen. Sie lassen sich hervorragend mit vier Kompetenzbereichen verbinden."
image: https://blossom.primal.net/07b7736254aa6cbdf5423c542ad131a9fd4115909674a8ef5c350b315a35b18a.png
tags:
  - KI
  - AI-Literacy
  - OECD
  - EU-Kommission
  - Kompetenzrahmen
  - Schule
  - Bildung
  - relilab
lang: de
license: https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de
# a:
#   - "30023:4fa5d1c413e2b45e10d40bf3562ab701a5331206e359c90baae0e99bfd6c6e41:<slug-der-anderssprachigen-variante>"
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🧠 Entwickelt von OECD & EU-Kommission – jetzt zur Rückmeldung freigegeben:\
👉 <https://ailiteracyframework.org/>

Das Framework beschreibt vier zentrale **Domänen der KI-Kompetenz** – jede mit einem klaren Profil aus **Wissen**, **Fertigkeiten** und **Haltungen**. Diese lassen sich hervorragend mit den **vier Kompetenzbereichen** verbinden:

🔹 **Engaging with AI** ↔ 🟢 *Verstehen*

Lernende erkennen KI in ihrem Alltag, verstehen ihre technischen Grundlagen (📘 *Knowledge*) und entwickeln die Fähigkeit, Ausgaben kritisch zu analysieren (🛠️ *Skills*), begleitet von einer neugierigen und verantwortungsbewussten Einstellung (🧭 *Attitudes*).

🔹 **Creating with AI** ↔ 🔵 *Anwenden*

Durch den kreativen Einsatz generativer KI entstehen neue Lernprodukte. Benötigt werden technisches Verständnis (📘 z. B. zu Trainingsdaten), Anwendungskompetenz (🛠️ z. B. Promptgestaltung), sowie eine innovationsorientierte Haltung (🧭 Ownership, Urheberrecht, Attribution).

🔹 **Managing AI** ↔ 🟠 *Reflektieren*

Hier geht es um bewusste Entscheidungen: Wann ist KI sinnvoll? Wie wirken sich ihre Vorschläge auf mein Denken aus? Das verlangt (📘) Orientierungswissen, (🛠️) strategisches Problemlösen und (🧭) eine ethisch begründbare Reflexion.

🔹 **Designing AI** ↔ 🟣 *Gestalten*

Lernende analysieren und entwerfen KI-Systeme: Welche Daten nutze ich? Wer profitiert? Mit welchen Folgen? Die Verbindung aus (📘) systemischem Wissen, (🛠️) Gestaltungskompetenz und (🧭) ethischer Haltung eröffnet Bildungsräume im digitalen Wandel.

📬 Rückmeldungen zum Entwurf sind willkommen – eure Expertise aus der Praxis zählt!

👉 \[<https://teachai.org/ailiteracy/review](https://teachai.org/ailiteracy/review)>
