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30 Commits
4cd481049e
...
52e4071b0c
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@ -1,23 +1,21 @@
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steps:
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when:
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- branch: main
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event: push
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path:
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include: ['sb/**']
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on_empty: false
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- name: set_path_for_branch
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steps:
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- name: log_start_time
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image: alpine
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image: alpine
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commands:
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commands:
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- echo 'Schritt.01. set_path_for_branch'
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- date -I'seconds'
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- echo "PATH_FOR_BRANCH=$CI_COMMIT_BRANCH" >> environment_variables
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- cat environment_variables
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- sed "s+'//oer.community/'+'//oer.community/sb/${CI_COMMIT_BRANCH}/'+" sb/hugo.yaml > hugo-changed.yaml
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- cat sb/hugo.yaml
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- cat hugo-changed.yaml
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||||||
- mv hugo-changed.yaml sb/hugo.yaml
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- find . -name "*hugo*ml"
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||||||
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||||||
- name: build_by_hugo
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- name: build_by_hugo
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||||||
image: hugomods/hugo
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image: hugomods/hugo
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commands:
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commands:
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- hugo version
|
- hugo version
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- git -C sb/themes/ submodule update --remote --recursive
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- hugo -s sb --logLevel info
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- hugo --cleanDestinationDir -s sb --logLevel info
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||||||
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||||||
- name: copy_to_server
|
- name: copy_to_server
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||||||
image: alpine
|
image: alpine
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||||||
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@ -30,30 +28,18 @@ steps:
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||||||
from_secret: ssh_key
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from_secret: ssh_key
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SSH_PORT:
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SSH_PORT:
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from_secret: ssh_port
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from_secret: ssh_port
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||||||
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DOMAIN_FOLDER:
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||||||
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from_secret: domain_folder
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||||||
TARGET_PATH:
|
TARGET_PATH:
|
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from_secret: target_path
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from_secret: target_path
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||||||
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||||||
commands:
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commands:
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- BLOG_FOLDER=$TARGET_PATH/sb/${CI_COMMIT_BRANCH}
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||||||
- echo $BLOG_FOLDER
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||||||
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||||||
- apk add --no-cache openssh
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- apk add --no-cache openssh
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||||||
- mkdir -p ~/.ssh
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- mkdir -p ~/.ssh
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||||||
- echo "$SSH_KEY" | tr -d '\r' > ~/.ssh/deployKey
|
- echo "$SSH_KEY" | tr -d '\r' > ~/.ssh/deployKey
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||||||
- chmod 600 ~/.ssh/deployKey
|
- chmod 600 ~/.ssh/deployKey
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||||||
- ssh-keyscan -H -p $SSH_PORT $SSH_HOST 2>/dev/null >> ~/.ssh/known_hosts
|
- ssh-keyscan -H -p $SSH_PORT $SSH_HOST 2>/dev/null >> ~/.ssh/known_hosts
|
||||||
- chmod 600 ~/.ssh/known_hosts
|
- chmod 600 ~/.ssh/known_hosts
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||||||
|
- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST "touch $DOMAIN_FOLDER/log/time_begin_copy_$(date +'%Y-%m-%d_%T')"
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- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST "mkdir -p $BLOG_FOLDER"
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- scp -r -i ~/.ssh/deployKey -P $SSH_PORT sb/public/* $SSH_USER@$SSH_HOST:$DOMAIN_FOLDER/$TARGET_PATH/
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||||||
|
- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST "touch $DOMAIN_FOLDER/log/time_end_copy_$(date +'%Y-%m-%d_%T')"
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||||||
- SSH_COMMAND="touch $BLOG_FOLDER/touchdown-txt_dot-log"
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||||||
- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST $SSH_COMMAND
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- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST 'ls -la'
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- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST "ls -la $BLOG_FOLDER"
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||||||
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- SSH_COMMAND="mkdir -p "$BLOG_FOLDER/_unter_ordner; touch $BLOG_FOLDER/_unter_ordner/_eine_datei"
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- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST $SSH_COMMAND
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||||||
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||||||
- SSH_COMMAND="rmdir -p "$BLOG_FOLDER/_unter_ordner"
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||||||
- ssh -i ~/.ssh/deployKey -p $SSH_PORT $SSH_USER@$SSH_HOST $SSH_COMMAND
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||||||
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||||||
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|
@ -31,6 +31,9 @@ learningResourceType:
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- https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
|
- https://w3id.org/kim/hcrt/web_page
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||||||
datePublished: '2024-08-05'
|
datePublished: '2024-08-05'
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-08-05'
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author:
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|
- Gina Buchwald-Chassée
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title: Hello World!
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title: Hello World!
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cover:
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cover:
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image: FOERBICO-Team.png
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image: FOERBICO-Team.png
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@ -61,6 +61,12 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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datePublished: '2024-08-09'
|
datePublished: '2024-08-09'
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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|
date: '2024-08-09'
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|
author:
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- Jörg Lohrer
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- Gina Buchwald-Chassée
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- Laura Mößle
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|
- Phillip Angelina
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title: 'SDG-Logos und #OER: Wie darf ich sie verwenden?'
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title: 'SDG-Logos und #OER: Wie darf ich sie verwenden?'
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cover:
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cover:
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image: cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.png
|
image: cc-by-sa-linzenz-der-sdg-logos.png
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@ -34,6 +34,9 @@ about:
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image: OER-im-Blick.jpg
|
image: OER-im-Blick.jpg
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datePublished: '2024-08-15'
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datePublished: '2024-08-15'
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#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
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date: '2024-08-15'
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|
author:
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|
- Gina Buchwald-Chassée
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title: 'Rückblick: Auftaktkonferenz „OER im Blick“'
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title: 'Rückblick: Auftaktkonferenz „OER im Blick“'
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cover:
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cover:
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image: OER-im-Blick.jpg
|
image: OER-im-Blick.jpg
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@ -34,6 +34,9 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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datePublished: '2024-09-02'
|
datePublished: '2024-09-02'
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-09-02'
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|
author:
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|
- Phillip Angelina
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title: Einblicke zum OER-/IT-Sommercamp "it’s jointly 2024"
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title: Einblicke zum OER-/IT-Sommercamp "it’s jointly 2024"
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cover:
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cover:
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image: phillip-und-ludger.jpg
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image: phillip-und-ludger.jpg
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@ -45,6 +45,9 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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datePublished: '2024-09-03'
|
datePublished: '2024-09-03'
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-09-03'
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|
author:
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|
- Gina Buchwald-Chassée
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title: OER-Fachtag 2024 von ORCA.nrw
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title: OER-Fachtag 2024 von ORCA.nrw
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cover:
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cover:
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image: https://cdn.midjourney.com/ca6cf8d4-56c4-46fe-8667-605bdd799cfc/0_0.png
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image: https://cdn.midjourney.com/ca6cf8d4-56c4-46fe-8667-605bdd799cfc/0_0.png
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@ -35,6 +35,9 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
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datePublished: '2024-09-04'
|
datePublished: '2024-09-04'
|
||||||
#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
|
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date: '2024-09-04'
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author:
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- Gina Buchwald-Chassée
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title: OER erklärt an der Rhabarberbar
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title: OER erklärt an der Rhabarberbar
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cover:
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cover:
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image: Rhabarberbar.png
|
image: Rhabarberbar.png
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@ -40,6 +40,9 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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datePublished: '2024-09-06'
|
datePublished: '2024-09-06'
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||||||
#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
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|
date: '2024-09-06'
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|
author:
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|
- Gina Buchwald-Chassée
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title: 'Recap: OERcamp im März 2024 in Hamburg'
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title: 'Recap: OERcamp im März 2024 in Hamburg'
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cover:
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cover:
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image: https://reliverse.social/system/media_attachments/files/112/059/720/799/740/387/original/accb7c731fbf765f.jpg
|
image: https://reliverse.social/system/media_attachments/files/112/059/720/799/740/387/original/accb7c731fbf765f.jpg
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@ -2,6 +2,8 @@
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#commonMetadata:
|
#commonMetadata:
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datePublished: '2024-09-11'
|
datePublished: '2024-09-11'
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#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
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date: '2024-09-11'
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|
author:
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title: 'OER-Brownbag: Monatlicher Call der Projekte unter der OER-Strategie (OE_COM)'
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title: 'OER-Brownbag: Monatlicher Call der Projekte unter der OER-Strategie (OE_COM)'
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cover:
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cover:
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||||||
image: OER-Brownbag.png
|
image: OER-Brownbag.png
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|
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@ -24,6 +24,9 @@ learningResourceType:
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- https://w3id.org/kim/hcrt/text
|
- https://w3id.org/kim/hcrt/text
|
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datePublished: '2024-09-15'
|
datePublished: '2024-09-15'
|
||||||
#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
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||||||
|
date: '2024-09-15'
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|
author:
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|
- Manfred Pirner
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title: Sind YouTube-Videos OER-fähig?
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title: Sind YouTube-Videos OER-fähig?
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cover:
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cover:
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||||||
image: Prompt-the-Youtube-Logo-but-not-wit-You-and-Tube-instead-with-Creative-and-Commons.png
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image: Prompt-the-Youtube-Logo-but-not-wit-You-and-Tube-instead-with-Creative-and-Commons.png
|
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|
|
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@ -33,6 +33,9 @@ inLanguage:
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image: raus-aus-den-bubbles_vorschau.jpg
|
image: raus-aus-den-bubbles_vorschau.jpg
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datePublished: '2024-09-16'
|
datePublished: '2024-09-16'
|
||||||
#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
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date: '2024-09-16'
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|
author:
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|
- Gina Buchwald-Chassée
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title: Raus aus den Bubbles
|
title: Raus aus den Bubbles
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cover:
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cover:
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||||||
image: raus-aus-den-bubbles_vorschau.jpg
|
image: raus-aus-den-bubbles_vorschau.jpg
|
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|
|
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|
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@ -44,6 +44,9 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
|
||||||
datePublished: '2024-09-17'
|
datePublished: '2024-09-17'
|
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-09-17'
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|
author:
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- Laura Mößle
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title: 'Sichtbarkeit und Netzwerk durch OER stärken: FOERBICO auf der GwR-Tagung in Würzburg zum Thema Öffentlichkeitsarbeit'
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title: 'Sichtbarkeit und Netzwerk durch OER stärken: FOERBICO auf der GwR-Tagung in Würzburg zum Thema Öffentlichkeitsarbeit'
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cover:
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cover:
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||||||
image: foerbico-flyer.png
|
image: foerbico-flyer.png
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||||||
|
|
@ -62,8 +65,6 @@ url: sichtbarkeit-und-netzwerk-durch-oer-staerken-foerbico-auf-der-gwr-tagung-in
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||||||
weight: -2024091700
|
weight: -2024091700
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---
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_von Laura Mößle_
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Auch wir, Viera und Laura vom FOERBICO-Team Frankfurt trugen mit einem eigenen Workshop zur Veranstaltung bei. Unser Ziel war es, ein ansprechendes und interaktives 60-minütiges Workshop-Programm zu entwickeln, das sowohl der Zielgruppe der wissenschaftlichen evangelischen Religionspädagogik als auch dem Tagungsmotto der Wissenschaftskommunikation gerecht wird. Im Mittelpunkt stand die Vorstellung unseres Projekts zur Förderung offener Bildungspraktiken in religionsbezogenen Communities. Gleichzeitig legten wir Wert darauf, aktivierende Elemente einzubauen, um einen Austausch zwischen den Teilnehmenden zu ermöglichen.
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Auch wir, Viera und Laura vom FOERBICO-Team Frankfurt trugen mit einem eigenen Workshop zur Veranstaltung bei. Unser Ziel war es, ein ansprechendes und interaktives 60-minütiges Workshop-Programm zu entwickeln, das sowohl der Zielgruppe der wissenschaftlichen evangelischen Religionspädagogik als auch dem Tagungsmotto der Wissenschaftskommunikation gerecht wird. Im Mittelpunkt stand die Vorstellung unseres Projekts zur Förderung offener Bildungspraktiken in religionsbezogenen Communities. Gleichzeitig legten wir Wert darauf, aktivierende Elemente einzubauen, um einen Austausch zwischen den Teilnehmenden zu ermöglichen.
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## Kennenlernen und Vernetzen: Erste Einblicke in OER und OEP
|
## Kennenlernen und Vernetzen: Erste Einblicke in OER und OEP
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@ -49,6 +49,10 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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datePublished: '2024-09-18'
|
datePublished: '2024-09-18'
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-09-18'
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author:
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- Jörg Lohrer
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- Konstanze Kemnitzer
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title: 'Theologie auf TikTok: Religiöse Kommunikation im digitalen Raum'
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title: 'Theologie auf TikTok: Religiöse Kommunikation im digitalen Raum'
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cover:
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cover:
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image: kemnitzer-tiktok.png
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image: kemnitzer-tiktok.png
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@ -49,6 +49,9 @@ educationalLevel:
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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||||||
datePublished: '2024-10-02'
|
datePublished: '2024-10-02'
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#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-10-02'
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author:
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- Laura Mößle
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title: Welche Impulse setzt OER für die Religionsdidaktik? Ein Einblick in die AKRK-Tagung in Leitershofen von 19.-21.9.2024
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title: Welche Impulse setzt OER für die Religionsdidaktik? Ein Einblick in die AKRK-Tagung in Leitershofen von 19.-21.9.2024
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cover:
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cover:
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image: AKRK-Tagung_OER-standards.jpg
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image: AKRK-Tagung_OER-standards.jpg
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@ -32,6 +32,9 @@ inLanguage:
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||||||
image: videokonferenz_diskurslab-rpi-foerbico.jpg
|
image: videokonferenz_diskurslab-rpi-foerbico.jpg
|
||||||
datePublished: '2024-10-08'
|
datePublished: '2024-10-08'
|
||||||
#staticSiteGenerator:
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#staticSiteGenerator:
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date: '2024-10-08'
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|
author:
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|
- Gina Buchwald-Chassée
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||||||
title: 'OER zum Thema Antisemitismus: Gemeinsam Bildungsmaterialien gestalten'
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title: 'OER zum Thema Antisemitismus: Gemeinsam Bildungsmaterialien gestalten'
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cover:
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cover:
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||||||
image: videokonferenz_diskurslab-rpi-foerbico.jpg
|
image: videokonferenz_diskurslab-rpi-foerbico.jpg
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|
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@ -37,6 +37,9 @@ learningResourceType:
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- https://w3id.org/kim/hcrt/text
|
- https://w3id.org/kim/hcrt/text
|
||||||
datePublished: '2024-10-16'
|
datePublished: '2024-10-16'
|
||||||
#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
|
||||||
|
date: '2024-10-16'
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|
author:
|
||||||
|
- Gina Buchwald-Chassée
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||||||
title: 'OERinfo-Fachtag am 7.10.2024 in Frankfurt: "How to build a Community?!"'
|
title: 'OERinfo-Fachtag am 7.10.2024 in Frankfurt: "How to build a Community?!"'
|
||||||
cover:
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cover:
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||||||
image: OERinfo-Fachtag-FOERBICO-Team.jpg
|
image: OERinfo-Fachtag-FOERBICO-Team.jpg
|
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|
|
|
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@ -46,6 +46,10 @@ educationalLevel:
|
||||||
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_C
|
- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_C
|
||||||
datePublished: '2024-10-22'
|
datePublished: '2024-10-22'
|
||||||
#staticSiteGenerator:
|
#staticSiteGenerator:
|
||||||
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date: '2024-10-22'
|
||||||
|
author:
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||||||
|
- Gina Buchwald-Chassée
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- Jörg Lohrer
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title: 'Arbeiten mit Git: FOERBICO meets EKHN-Medienhaus'
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title: 'Arbeiten mit Git: FOERBICO meets EKHN-Medienhaus'
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cover:
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image: GitLab-Ein-Blick-hinter-die-Kulissen.png
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image: GitLab-Ein-Blick-hinter-die-Kulissen.png
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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- https://w3id.org/kim/educationalLevel/level_A
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datePublished: '2024-10-31'
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- Gina Buchwald-Chassée
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title: Austausch mit digiLL_COM zum Thema "Community Building"
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title: Austausch mit digiLL_COM zum Thema "Community Building"
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cover:
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cover:
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image: digill_com-videokonferenz.jpg
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name: Ist die Bibel eigentlich Open?
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name: Ist die Bibel eigentlich Open?
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Laura und Phillip vom FOERBICO Team gehen der Frage nach,
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Laura und Philipp vom FOERBICO Team gehen der Frage nach, ob das meist
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ob das meist verkaufte Buch der Welt, die Bibel,
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verkaufte Buch der Welt, die Bibel, eigentlich für Open Educational Resourses
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eigentlich für Open Educational Resourses anwendbar ist.
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anwendbar ist.
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license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
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license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.de
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- givenName: Laura
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- givenName: Laura
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familyName: Mößle
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- Open
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- de
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date: '2024-11-12'
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author:
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- Laura Mößle
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- Phillip Angelina
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title: Ist die Bibel eigentlich Open?
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title: Ist die Bibel eigentlich Open?
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cover:
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cover:
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# Ist die Bibel eigentlich *open*?
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Es ist November. Bald beginnt die Adventszeit und Lehrpersonen oder pädagogische Fachkräfte greifen gerne auf biblische Texte aus dem Alten und Neuen Testament zurück, um die Adventszeit in ihrer Schule oder Kita zu gestalten. Die Bibel gehört zum Grundelement religiöser Bildungsprozesse und viele Didaktiker:innen entwickeln spannendes Material dazu, wie man mit der Bibel zielgruppenorientiert arbeiten kann.
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Es ist November. Bald beginnt die Adventszeit und Lehrpersonen oder pädagogische Fachkräfte greifen gerne auf biblische Texte aus dem Alten und Neuen Testament zurück, um die Adventszeit in ihrer Schule oder Kita zu gestalten. Die Bibel gehört zum Grundelement religiöser Bildungsprozesse und viele Didaktiker:innen entwickeln spannendes Material dazu, wie man mit der Bibel zielgruppenorientiert arbeiten kann.
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Dabei stoßen sie früher oder später auf eine wichtige Frage: Ist die Bibel eigentlich *open*? Können biblische Texte für OER, also für Bildungsmaterial, das unter einer offenen CC-Lizenz steht und mit anderen frei geteilt werden kann, bedenkenlos verwendet werden?
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Dabei stoßen sie früher oder später auf eine wichtige Frage: Ist die Bibel eigentlich *open*? Können biblische Texte für OER, also für Bildungsmaterial, das unter einer offenen CC-Lizenz steht und mit anderen frei geteilt werden kann, bedenkenlos verwendet werden?
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@ -62,40 +62,67 @@ url: libori-social
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Gina und Jörg im Gespräch mit Alexander, der die Mastodon-Instanz libori.social mit dem Ziel aufgebaut hat, katholische und pastorale Akteure im Erzbistum Paderborn zu vernetzen.
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Gina und Jörg im Gespräch mit Alexander, der die Mastodon-Instanz libori.social mit dem Ziel aufgebaut hat, katholische und pastorale Akteure im Erzbistum Paderborn zu vernetzen.
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## Motivationen, Haltungen und Ethische Intentionen
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Ausgelöst durch den Twitter-Crash entstand bei Alexander die Intention seine Plattform für die pastorale Arbeit zu entwickeln. Sein Ziel ist es trotz der digitalen Distanz eine Nähe auf regionaler Ebene spürbar zu machen und ein "digitales Zuhause" zu ermöglichen:
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> Da ist erst mal ganz viel technisches Interesse, Hobby, Freude am Ausprobieren ausschlaggebend gewesen, zu sagen, es ist eine eigene Instanz. Und dieses Ideal, damit einen Gewinn für den Kontext, in dem ich auch tätig bin, zu bringen.
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Ein weiteres wichtiges Anliegen ist die digitale Nachhaltigkeit, die durch die Verwendung der Open-Source-Software Mastodon und der Zusammenarbeit in der gemeinsamen Entwicklung auf Codeberg gefördert wird.
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## Von der Einstiegsseite zur Vision: Wie libori.social das kirchliche Mastodon-Netzwerk stärken will
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## Von der Einstiegsseite zur Vision: Wie libori.social das kirchliche Mastodon-Netzwerk stärken will
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Die Idee einer Einstiegsseite für Mastodon entstand aus dem Bedürfnis heraus, den Zugang zur Plattform für katholische und pastorale Akteure zu vereinfachen. Alexander, der Gründer von [libori.social](https://libori.social), erkannte die Hürden, die Neueinsteiger oft von Mastodon abschrecken. Eine leere Timeline, die Schwierigkeit, interessante Accounts zu finden und die ungewohnte Benutzeroberfläche können dazu führen, dass sich Nutzer schnell wieder von der Plattform abwenden. Um dieser Problematik zu begegnen, entwickelte Alexander die Idee einer Einstiegsseite im Blick auf das Erzbistum Paderborn, die den Nutzern den Start in die "katholische Theo-Bubble" auf Mastodon erleichtern soll.
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Die Idee einer Einstiegsseite für Mastodon entstand aus dem Bedürfnis heraus, den Zugang zur Plattform für katholische und pastorale Akteure zu vereinfachen. Alexander, der Gründer von [libori.social](https://libori.social), erkannte die Hürden, die Neueinsteiger oft von Mastodon abschrecken. Eine leere Timeline, die Schwierigkeit, interessante Accounts zu finden und die ungewohnte Benutzeroberfläche können dazu führen, dass sich Nutzer schnell wieder von der Plattform abwenden. Um dieser Problematik zu begegnen, entwickelte Alexander die Idee einer Einstiegsseite im Blick auf das Erzbistum Paderborn, die den Nutzern den Start in die "katholische Theo-Bubble" auf Mastodon erleichtern soll.
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> "Ich bin mir natürlich auch bewusst, dass Mastodon einfach eine Plattform ist, die erst mal noch sehr in der Nische ist. Aber in meinen Augen bietet sie den Vorteil, dass, sie erst mal eine offene Bubble darstellt. Man kann einfach verlinken und es erst mal niederschwellig zur Verfügung stellen. Soweit man Lust hat, sich da mal reinzuklicken, geht's dann weiter."
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[](https://start.libori.social)
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### Die libori.social-[Einstiegsseite](https://start.libori.social/):
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### Die libori.social-[Einstiegsseite](https://start.libori.social/):
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[Dieses "Starterkit](https://start.libori.social/)", inspiriert von [ähnlichen Ansätzen auf BlueSky](https://steadyhq.com/de/eulemagazin/posts/8936e046-d69e-4cd5-8122-72332e1ae27e), soll den Nutzenden ein erstes Gefühl für die "katholische Theo-Bubble" auf Mastodon vermitteln und ihnen den Einstieg in die Plattform erleichtern.
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[Dieses "Starterkit](https://start.libori.social/)", inspiriert von [ähnlichen Ansätzen auf BlueSky](https://steadyhq.com/de/eulemagazin/posts/8936e046-d69e-4cd5-8122-72332e1ae27e), soll den Nutzenden ein erstes Gefühl für die "katholische Theo-Bubble" auf Mastodon vermitteln und ihnen den Einstieg in die Plattform erleichtern.
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Es
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Es
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* bietet eine kurze Begrüßung und erklärt, wofür die Instanz steht
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* bietet eine kurze Begrüßung und erklärt, wofür die Instanz steht.
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* enthält Weiterleitungslinks zu relevanten Ressourcen.
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* enthält Weiterleitungslinks zu relevanten Ressourcen.
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* erläutert die ersten Schritte und die App-Installation
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* erläutert die ersten Schritte und die App-Installation
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* und stellt vor allem eine Sammlung von aktiven Accounts aus dem katholischen und ökumenischen Bereich bereit, denen Nutzer direkt folgen können.
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* und stellt vor allem eine Sammlung von aktiven Accounts aus dem katholischen und ökumenischen Bereich bereit, denen Nutzer:innen direkt folgen können.
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>“Wenn etwas auf Interesse stößt, hat man auch wieder ganz viel Kraft.”
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Die Pflege der Instanz ist mit einem nicht unerheblichen Zeitaufwand verbunden ist, den Alexander zum Großteil ehrenamtlich in seiner Freizeit leistet. Er berichtet jedoch von überwiegend positiven Erfahrungen und betont, dass das positive Feedback und die Begeisterung der Nutzer ihn motivieren die Community zu unterstützen.
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Die Pflege der Instanz ist mit einem nicht unerheblichen Zeitaufwand verbunden ist, den Alexander zum Großteil ehrenamtlich in seiner Freizeit leistet. Er berichtet jedoch von überwiegend positiven Erfahrungen und betont, dass das positive Feedback und die Begeisterung der Nutzer ihn motivieren die Community zu unterstützen.
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## Die Vision eines größeren kirchlichen Netzwerks:
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## Die Vision eines größeren kirchlichen Netzwerks:
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Alexander denkt allerdings bereits weiter: Er möchte die Idee der Einstiegsseite nutzen, um ein größeres, kirchliches Mastodon-Netzwerk zu schaffen, das verschiedene Instanzen miteinander verbindet und als zentraler Anlaufpunkt für Interessierte dient.
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> “Wenn man es nicht vorlebt, kann es nicht nachgemacht werden.”
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Diese Vision eines "Hubs" für kirchliche Mastodon-Instanzen auch im Kontext religionsbezogener Bildung wird auch von Jörg und Gina vom Comenius-Institut geteilt und wir tüfteln bereits an den nächsten wichtigen Schritte der Zusammenarbeit in Richtung der Realisierung.
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Ein Netzwerk könnte:
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Alexander denkt bereits weiter: Er möchte die Idee der Einstiegsseite nutzen, um ein größeres, kirchliches Mastodon-Netzwerk zu schaffen, das verschiedene Instanzen miteinander verbindet und als zentraler Anlaufpunkt für Interessierte dient:
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> "Spannend wäre ja, wie sähe das aus, wenn man ein losgelöstes Portal dazu hätte? Also indem man sagt, man greift diese Grundidee jetzt auf, erweitert sie aber und sagt wirklich: 'Es geht ja nicht nur um diese katholische Bubble, sondern um die kirchliche Bubble'. Und in dem Moment würde vielleicht wieder ein größerer Netzwerkeffekt angestoßen werden können, der jetzt aktuell noch zu nischig ist. Also dass man sagt, es gibt mehrere befreundete Instanzen, die auch gemeinsam unterwegs sind mit einem ähnlichen Ziel, mit einer möglichen Filterfunktion der Accounts, die dort ist und Kategorisierungen. Das sind eher Institutionen, die sich vielleicht auch mit Bildung auseinandersetzen oder einfach Menschen, die im pastoralen Kontext arbeiten oder einfach nur als Gläubige unterwegs sind. Und an der Stelle würde man ja, kann ich mir vorstellen, die Anknüpfungspunkte einfach noch mal vergrößern, die Andock-Punkte, und dieses Netzwerk einfach auch noch mal größer ziehen können."
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Diese Vision eines "Hubs" für kirchliche Mastodon-Instanzen auch im Kontext religionsbezogener Bildung teilen auch Jörg und Gina vom Comenius-Institut und wir tüfteln bereits an den nächsten wichtigen Schritten der Zusammenarbeit in Richtung der Realisierung.
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Ein Netzwerk im Sinne eines "Hubs" könnte:
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* mehrere befreundete Instanzen umfassen, die gemeinsame Ziele und Werte teilen.
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* mehrere befreundete Instanzen umfassen, die gemeinsame Ziele und Werte teilen.
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* eine Filterfunktion für Accounts bieten, um die Suche nach relevanten Inhalten zu vereinfachen.
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* eine Filterfunktion für Accounts bieten, um die Suche nach relevanten Inhalten zu vereinfachen.
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* Kategorisierung von Accounts ermöglichen, um z.B. zwischen Institutionen, Bildungseinrichtungen und Einzelpersonen zu unterscheiden.
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* Kategorisierung von Accounts ermöglichen, um z.B. zwischen Institutionen, Bildungseinrichtungen und Einzelpersonen zu unterscheiden.
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### Konkrete Schritte zur Umsetzung:
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### Konkrete Schritte zur Umsetzung:
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Um diese Idee zu verwirklichen, schlägt Alexander folgende konkrete Schritte vor:
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Um diese Idee zu verwirklichen, schlägt Alexander folgende konkrete Schritte vor:
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* Die Integration von "Instanzempfehlungen" auf der Einstiegsseite, um die Vielfalt des kirchlichen Fediverse sichtbar zu machen.
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* Die Integration von "Instanzempfehlungen" auf der Einstiegsseite, um die Vielfalt des religionsbezogenen Fediverse sichtbar zu machen.
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* Die Zusammenarbeit mit anderen kirchlichen Instanzen, wie z.B. kirche.social, katholisch.social und reliverse.social, um einen gemeinsamen Mastodon-Hub zu entwickeln, der als zentraler Anlaufpunkt für Interessierte dient und die Vernetzung zwischen den Instanzen fördert.
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* Die Zusammenarbeit mit anderen Instanzen, wie z.B. [kirche.social](https://kirche.social/), [katholisch.social](https://katholisch.social/) und [reliverse.social](https://reliverse.social/), um einen gemeinsamen Mastodon-Hub zu entwickeln, der als zentraler Anlaufpunkt für Interessierte dient und die Vernetzung zwischen den Instanzen fördert.
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* Die Nutzung von Plattformen wie Synod.im, um die Idee eines kirchlichen Mastodon-Netzwerks zu diskutieren und weitere Akteure einzubinden.
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* Die Nutzung von Plattformen wie [Synod.im](https://web.synod.im), um die Idee eines kirchlichen Mastodon-Netzwerks zu diskutieren und weitere Akteure einzubinden.
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Ein weiteres wichtiges Anliegen ist die digitale Nachhaltigkeit, die durch die Verwendung der Open-Source-Software Mastodon und der Zusammenarbeit in der gemeinsamen Entwicklung auf Codeberg gefördert wird.
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## Ausblick
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Die Initiative von libori.social zeigt, wie aus einer einfachen Idee ein bedeutendes Projekt entstehen kann. Die Vision eines größeren kirchlichen Mastodon-Netzwerks ist ambitioniert, aber realistisch. Durch Zusammenarbeit, Offenheit und Engagement kann dieses Netzwerk zu einem lebendigen und wertvollen Ort für kirchliche Gemeinschaft, religionsbezogene Bildung und den überkonfessionellen Austausch werden.
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Die Initiative von libori.social zeigt, wie aus einer einfachen Idee ein bedeutendes Projekt entstehen kann. Die Vision eines größeren kirchlichen Mastodon-Netzwerks ist ambitioniert, aber realistisch. Durch Zusammenarbeit, Offenheit und Engagement kann dieses Netzwerk zu einem lebendigen und wertvollen Ort für kirchliche Gemeinschaft, religionsbezogene Bildung und den überkonfessionellen Austausch werden.
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Wir haben uns von Alexander inspirieren lassen, sein Starterpaket als Einstiegsseite für unseren Mastodon-Server anzupassen und gemeinsam an der Weiterentwicklung zu arbeiten.
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[](https://startodon.oer.community)
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Unter https://startodon.oer.community gibt es einen Einstieg mit Empfehlungen zur religionsbezogenen Bildung und die herzliche Einladung an Religionslehrkräfte, Ehrenamtliche oder Fortbildende sich auf https://reliverse.social zu registrieren, anzumelden und mit uns in den offenen Austausch zu kommen.
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Wir sehen uns im Fediverse!
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(Und wer mag, darf gerne [mitentwickeln auf Codeberg](https://codeberg.org/kirche-im-netz/Startodon))
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Before Width: | Height: | Size: 204 KiB After Width: | Height: | Size: 204 KiB |
Binary file not shown.
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After Width: | Height: | Size: 552 KiB |
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@ -25,4 +25,4 @@ Pagination:
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path: seite
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path: seite
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Params:
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Params:
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ShowReadingTime: true
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ShowReadingTime: false
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@ -0,0 +1,17 @@
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#!/bin/bash
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set -e
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# script im root dir ausführen
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working_directory=$(basename $(pwd))
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if [ "$working_directory" != "FOERBICO" ]; then
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echo "not in root dir 'FOERBICO'"
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exit 1
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fi
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find sb/content/posts -type f -name 'index.md' | while read FILE ;
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do
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awk -f sb/scripts/move-author.awk $FILE > $FILE.out
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awk -f sb/scripts/move-date.awk $FILE.out > $FILE.out2
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||||||
|
mv $FILE.out2 $FILE
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rm $FILE.out
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||||||
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done
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@ -0,0 +1,15 @@
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## first regex steps
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^(\s+- )givenName: (.+)\n(\s+)familyName: (.+)
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|
$1givenName: $2\n$3familyName: $4\n###_tmpAuthor_: $2 $4
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||||||
|
^(datePublished: )(.+)
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||||||
|
$1$2\n###_tmpDate_: $2
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||||||
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||||||
|
## apply bash script "add-metadata-author-and-date.sh" with modifications by awk
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||||||
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||||||
|
## second regex steps
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||||||
|
^(date: )###_tmpDate_: (.+)
|
||||||
|
$1$2
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||||||
|
|
||||||
|
^###_tmpAuthor_: (.+)
|
||||||
|
- $1
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||||||
|
|
@ -0,0 +1,7 @@
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||||||
|
/^###_tmpAuthor_:/ {
|
||||||
|
linecontent = linecontent ORS $0
|
||||||
|
}
|
||||||
|
/^#staticSiteGenerator:/ {
|
||||||
|
$0 = $0 ORS "author:" linecontent
|
||||||
|
}
|
||||||
|
!/^###_tmpAuthor_:/
|
||||||
|
|
@ -0,0 +1,7 @@
|
||||||
|
/^###_tmpDate_:/ {
|
||||||
|
linecontent = linecontent $0
|
||||||
|
}
|
||||||
|
/^#staticSiteGenerator:/ {
|
||||||
|
$0 = $0 ORS "date: " linecontent
|
||||||
|
}
|
||||||
|
!/^###_tmpDate_:/
|
||||||
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