| August 2024 |
SDG-Logos & OER |
| September 2024 |
OER/OEP Wissenschaftskommunikation (GWR-Tagung) |
| Oktober 2024 |
OER & Religionsdidaktik (AKRK-Tagung) |
| November 2024 |
Ist die Bibel eigentlich open? |
| Dezember 2024 |
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| Januar 2025 |
Open Educational Practice als Wissenstransfer |
| Februar 2025 |
OER & Hochschuldidaktik – Netzwerk Theologie & Hochschuldidaktik |
| März 2025 |
1. OER in Hochschullehre für Religionspädagogik & Theologie (Rückblick auf Online-Fortbildungsreihe)
2. OER finden und bewerten (Rückblick auf Online-Fortbildungsreihe)
3. OER & Third Mission |
| April 2025 |
1. Open Access Zeitschriften & OER
2. OER selbst erstellen und teilen (Rückblick auf Online-Fortbildungsreihe) |
| Mai 2025 |
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| Juni 2025 |
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| Juli 2025 |
OER & Deeper Learning |
| August 2025 |
Qualitätsgeleitete Beratung für OER: Ein Blick in das Projekt M@ps |
| September 2025 |
OER und visuelle Qualität: Eine kritische Reflexion offener Bildungsmaterialien |
| Oktober 2025 |
1. Über Infrastrukturen, Communities und digitale Bildungsräume - Einblicke in das Gespräch mit Prof. Michael Kerres
2. Digitale Offenheit braucht fachdidaktische und fachwissenschaftliche Tiefe: Wie das Projekt TiRU Maßstäbe für OER-Qualität umsetzt |
| November 2025 |
Offenheit ist kein Gegensatz zu Qualität. Religionspädagogische Qualitätskriterien für OER |
| Dezember 2025 |
Open ist eine Haltung: Wie Lehrkräfte mit OER umgehen |
| Januar 2026 |
Autorisierte Schulbücher oder offene OER? Eine Frage der Materialkultur |
| Februar 2026 |
Offenheit bedeutet mehr als Zugang – OER, OEP und die Zukunft inklusiven Lernens |
| April 2026 |
Können OEP partizipatives Lernen und Demokratiebildung fördern? |